近日，一项长达8年的实验研究课题--"中小学生学习问题与家庭教育对策"在北京师范大学结题。本课题研究涉及数百名实验学生和家长，动用了近50名教育博士、硕士、一线教师在内的实验老师，汇合了国内众多学习问题与家庭教育专家的劳动成果，发表了一系列专题论文和报告，出版了包括《家教新主张》、《他们影响了一亿家庭》在内的著作；实验主持者和参与者在国内多套电视节目中介绍观点，在全国50多个城市巡回演讲，直接听众达十万人。课题报告受到与会专家的高度好评。
    课题报告提出：当前，由于社会变迁及各种因素的影响，我国中小学生学习片面化、成长畸形化的问题依然严重，学生厌学现象还很普遍，素质教育改革任重道远；家庭教育过分依赖经验，科学含量不够，家长的教育观念与方法有待提高。面对残酷的考试竞争，相当一部分孩子学习落后，在学校、在家庭都得不到应有的关怀与指导，受到的批评、责备过多。课题主持人之一陈建翔博士在中央台《百家讲坛》上做节目时深切地说："自古都说可怜天下父母心，今天谁来可怜我们的孩子？！"这句话，触动了多少人的心弦，让千万家长落泪！

    实验结题只是一个新的开始。本课题的研究成果将在总结的基础上推向社会，让更多的孩子和家庭受益。作为本课题的组织实施者，第三成长空间将于2008年1月正式推出"08版双螺旋成长方案"。这是一套培训课程，以"面授导学+函授自学"、"标准统一化+进度个性化"的双轨方式实施。本套课程延续三年，共分三段，每年一段。包括两大内容，一是"一生财富十件礼物"，它浓缩了一个人一生所需的基本能力与精神财富，通过家长送给孩子们；二是"超前训练领先魔方"，它把与高考有关的六门学科的知识点和学习方法分成56个专题，提供给一部分学有余力的学生进行超前训练。两大部分兼顾学生的人格与学习成绩，同时提升他们的素质与应试能力，如同一个双螺旋结构引导学生向上整体伸展。
    "08版双螺旋成长方案"还提供"学习诊所"服务，对学生的学习状况进行测评和诊断。
    赏识教育倡导者、著名教育家周弘老师和量子教育倡导者、家教专家陈建翔博士将首次联手，应邀作为"08版双螺旋成长方案"公益课程的联合主讲人。周弘老师将在活动中向广大家长首次奉献他的"教育禅"与"转念术"，陈博士将系统讲解"一生财富十件礼物"。

    家庭教育究竟要做什么？家长应该操什么心？课题报告提出，家长应该放长眼光，着眼孩子的终生成长与个性发展，创建学习型家庭，与孩子一起成长。"08版双螺旋成长方案"的内容之一，即"一生财富十件礼物"，是一套全面培养学生人格与能力的培训课程。
    下面就是"一生财富十件礼物"的清单--

序号	培训课程名称	内容提要
1	一套科学的人生信仰	①人生智慧；②个性品质；③自处处人；④热爱大自然；⑤世界因我而精彩
2	一套思维技能	①"十大思维方法"；②"36项思维法则"
3	一套学习方法和习惯	①良好学习习惯；②学习方式的选择；③文科学习方法；④理科学习方法
4	一套体育爱好和技能	①田径运动；②球类运动；③棋牌类运动；④游泳、滑冰、滑雪；⑤拓展训练、户外运动及其它
5	一套艺术修养	①审美感受；②艺术欣赏；③艺术表现；④乐器的学习
6	一套交友之道	①友人是生命中的财富，以友为鉴；②结交好朋友，维持适当的交友圈；③正确结交异性朋友
7	一套驾驭互联网的本事	①掌握互联网，提高"网商"；②互联网用于学习和生活；③互联网用于休闲娱乐；④警惕网瘾，解除网瘾
8	一套生活实用技能	①生活情趣；②做家务；③生活自理；④烹饪技能；⑤闲暇安排；⑥就业与创业意识
9	一套长期理财计划	①科学的理财知识；②健全的理财方法；③熟悉并长期持有一只好股票；④熟悉并长期持有一只好基金
10	一套保健养生技能	①对生命的敬畏和珍惜；②情绪管理；③医药与保健知识；④四时养生知识与技能

    ●"领先魔方"的涵义是--
    "高考必备超前训练56站计划"。它是利用我们对当代教育科学的理解和运用，借助我们辅导高考的经验和资源，采取科学方法，通过特别训练，帮助初中生和部分高一学生提前进入高考应试系统，做到"一步领先步步领先"，使他们成为最优秀、最让人羡慕的学习"领跑者"。
    8年的实验研究证明，中小学生的学习（尤其是文科部分的学习），完全是可以跳跃的、超前的；现在学校千人一面、亦步亦趋的学习，不仅不利于学生的个性需求，而且人为限制、压抑了学生的潜能，造成了厌学弃学和智力延迟。而完美的学习模式，是"两条腿走路"，即在学校里循序渐进，一步一个脚印地学习，而到了家里，应该采取内容上适当超纲、进度上适当超前的"双超战略"，去提前、自由地学习更多更广的知识。
    ●"领先魔方"的要点是--
    根据近10年高考出题的实际情况，把涉及的高考六科（语文、数学、英语、政治、历史、地理）各分出与高考高度相关的约9个专题，一共是54个专题，一个专题一个专题地对学生加以系统的测试、诊断、训练。除此外，还有一个思维技能训练的专题和一个学习方法训练的专题，加起来是56个专题。这样一个"6 X 9＝54"的学科分类结构，类似于一个标准魔方的结构，因此，我们的超前学习系统，就叫"领先魔方"（比魔方结构多2站）。
    每个专题的训练过程，又分初讲初试→重点讲解→重点练习→复试总结这四个环节，一般要安排一个月时间完成。通常情况下，学生的初试成绩为30％-60％的成功率，而经过训练后的复试成绩可达90％-95％的成功率。每一个专题相当于一个学习台阶，当56个台阶都被攀越时，学生未来参加高考就变得轻松简单了。
    "领先魔方"的核心秘密，还在于"分类专项训练"。这种训练模式的特点是--"把知识点（考点）掰开了，揉碎了，分类研学，步步为营，连营推进"，从而取得高考高分。这是经过无数实例证实了的高考制胜之道。
    ●本项目的设计涉及重要的教育学、心理学和脑科学理论--
    "最近发展区"理论。现代教育科学提出，教学不应局限于学生已有的能力范围，应该放眼于学生未来可能达到的领域，即"最近发展区"。这个道理就是俗话讲的，要鼓励学生"跳起来摘苹果"。
    左右脑关系理论。现代脑科学认为，左右脑在功能上有明显的区别，左脑的学习方式是程序化的、循序渐进的，比较适合掌握需要一步一步衔接的理科知识；右脑的学习方式是非程序化的、可以跳跃的，比较适合掌握需要大量练习达到质变的文科知识。对于文科知识，适当的超前学习，不仅是可能的，而且是完全必要的、完全有益的。
    "回馈作用"理论。一般人认为，学习要循序渐进，要"A→B→C→D"，叫做"学不躐等"。然而，现代学习理论认为，许多门类的知识，完全可以跳跃一些阶段，直接跨入高的阶段，这就是"A→D→B→C"的模式。对于低年级的学生来说，高一阶段的学习，往往可以反回来更好更深地理解低一阶段学习的内容。
    ●参与本项目的好处是--
    （1） 可以通过连续有效的训练，系统地掌握学习方法与应试策略。
    （2） 可以超前预习未来学习阶段将遇到的知识及其考点，为学生的未来发展播下宝贵的"种子"，留下"知识伏笔"。
    （3） 可以反过来更好地理解当前所学的知识，产生"回馈作用"。
    （4） 可以随时诊断和解决学习中出现的问题。
    （5） 可以加强学生的自学意识，培养其自学能力。
    （6） 可以提前进入高考复习状态，获得必要的经验和自信。 可以说，这是一项"一石多鸟"的学习方案。

    中国有2亿多的中小学生，其中由于各种原因造成的学习困难儿童达几千万之多。这些学生，可能连自己都不知道是什么原因，在本来是人生最美好、最快乐、最快速成长的季节，却陷入了备受屈辱、低人一头、寸步难行的处境。这样的处境，让他们压抑得无法喘气！
    而站在这上千万学习困难儿童后面的，是超过一个亿的为人父母者！他们中的大部分，是一辈子老老实实、勤勤恳恳、工作努力甚至卓有成就的人。但是，孩子的"不争气"，给他们带来了无尽的烦恼和痛苦，让他们寝食难安，对未来失去希望！
    这些家长最想知道的一件事就是--为什么自己的孩子学习不好？问题出在哪里？有什么办法能使他们变好？
    从2002年开始，我们成立了"学习诊所"，研发了"学能测评库"，其作用，是像医院为病人的病因作检测一样，详尽检索学习者的学习过程，精确检测其学习能力，找到学习问题的症结，提供治病的 "处方"--解决学习落后问题的思路与方法。
    "学能测评库"的测评内容，包括非学科类测评、学科类测评和游戏类测评三大类--
    1、非学科类测评：包括主观陈述问卷、多元智能测评、思维类型测评、团队角色测评、一般学习特点测评和一般应试能力测评
    2、学科类测评：包括从初一到高三6个年级、9个学科（语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理）的全套试题与诊断要点。
    3、游戏类测评：包括九宫阵测评、扑克游戏测评、象棋军旗残局游戏测评、小品游戏测评等。
    "学习诊所"的宗旨是 --查病原，为孩子探明学习症结；开处方，让家长免除终生心病。

  参与"08版双螺旋成长方案"培训需知--主办方给家长的先期提示

    1、本项目是立足学生全面成长、立足长远效果的培训课程体系，涉及内容比较丰富，实施周期也比较长，不应以急功近利的态度要求本项目产生短期的和狭隘的效益。在这方面，家长应该有心理准备，不至于孩子短期尚未出现结果就浮躁失望。
    2、本项目不是万能的，不能解决所有成长的问题，只能帮助学生和家长解决部分问题。从根本上讲，教育的对象是有主体性的人，不是可以随意捏揉的泥胎。教育效果取决于师生双方的互动关系。因此，教育的成功永远是一个概率：好的教育成功的概率高，差的教育成功的概率低。
    3、参加本项目的学生，应该是比较优秀而学有余力的学生。如果是这样，本项目不会给他增加太多负担。如果不是这样，可能会给孩子带来某种压力。
    4、参加本项目的学生，应该有一定的自学意识和坚持力。尽管本项目自身就带有这方面的培训，并且会在培训初期降低坡度，同时尽可能增加培训的趣味性和挑战性，但如果学生原来的基础比较差，我们担心他可能不能坚持下来。
    5、本项目要求家长积极参与提供帮助；没有家长的参与，个别学生可能难以持续完成本项目。我们不仅开设了专门针对家长的课程，而且每期专题都有给家长的参与提示信，目的即是在于鼓励家长与孩子在本项目中共同成长。
    6、我们希望并且相信所有欲参加本项目的学生的家长，都对自己孩子的全面情况（包括学习能力、需求的迫切性、时间、坚持力等）以及家庭支付能力经过了认真的考虑后，做出明智的、成熟的选择。
    7、任何惊人的成功都源于超人的努力，而所有超人的努力又来自特别的动力。这个动力系统包括：信念的力量、良好的个性品质、因为每一点进步所得到的鼓励、享受成功的快乐等等，这是我们和家长都需要随时提供给孩子的！ 让我们一起努力吧！

项目实施与招生说明